盡管有人警告安德斯會感到無聊和嚴(yán)寒這位年輕的丹麥小學(xué)教師還是接受了格陵蘭島偏遠(yuǎn)村莊蒂尼特奇拉克（Tiniteqiilaq）的一份工作那里只有80名居民安德斯帶著一些先入為主的觀念——一位村民稱之為“丹麥?zhǔn)綐印薄獊淼竭@里他不僅要應(yīng)對文化差異和混亂的課堂更要應(yīng)對漫天的冰雪他想知道如何才能在這個“地獄”里被接納于是有人建議他嘗試學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言和生活方式——狩獵、滑雪橇、釣魚他心想滑雪橇能有多難呢法國電影制片人塞繆爾·科拉迪（Samuel Collardey）經(jīng)常探索介于虛構(gòu)類電影和紀(jì)錄片之間的模糊地帶精心構(gòu)思的《極地之年》（A Polar Year）將純粹的紀(jì)錄片片段與村民的劇本片段巧妙地融合在一起但當(dāng)你沉浸在引人入勝、視覺震撼的電影中時這些區(qū)別就變得不再那么紙上談兵了科拉迪在村里待了幾個月才得知安德斯的任務(wù)并開始拍攝他的“逆向同化”故事生動地反映了歐洲中心主義以及蒂尼特齊拉克的土著人民、季節(jié)變化以及生死節(jié)奏